Depuis janvier 2007 et l’entrée en vigueur du décret portant sur le classement des établissements d’enseignement public de la musique, de la danse et de l’art dramatique, les anciennes appellations des conservatoires de musique (conservatoire national de région, école nationale de musique ou encore écoles agréées) ont été rendues caduques. Désormais, ce sont 3 catégories qui classifient tous les conservatoires de France.
Des conservatoires classés en 3 catégories
Ainsi, les conservatoires de musique, danse et art dramatique (c’est-à-dire de théâtre), appelés aussi plus formellement établissements publics d’enseignements artistiques, sont désormais classés en trois catégories.
On distingue ainsi :
- Les conservatoires à rayonnement régional (dont la dénomination est souvent abrégée en « CRR »)
- Les conservatoires à rayonnement départemental (« CRD »)
- Les conservatoires à rayonnement intercommunal ou communal (« CRI » ou « CRC »).
Quels critères de classement pour les conservatoires
Le classement d’un conservatoire est établi par arrêté du ministre en charge de la culture, comme stipulé à l’article R461-1 du Code de l’éducation (dans le section 1 dédiée aux établissements d’enseignement public).
Le classement des établissement prend en compte de nombreux critères. Ceux-ci sont partiellement évoqués à l’article sus-mentionné, il s’agit de :
- La nature et le niveau des enseignements
- La qualification du corps professoral
- L’ancrage et influence de l’établissement dans l’action locale en termes d’éducation et de culture.
Le détail des missions assignées à chaque conservatoire apparaît dans l’arrêté du 15 décembre 2006 qui fixe les critères de classement des établissements d’enseignement public de la musique, de la danse et de l’art dramatique.
Les mission communes à tous les conservatoires
L’article 2 et l’article 3 de l’arrêté du 15 décembre 2006, établissent les missions communes à tous les conservatoires. En voici la teneur, de façon résumée.
Les conservatoires de musique, de danse et d’art dramatique doivent prendre en charge les missions suivantes, quelle que soit leur catégorie :
L’établissement d’un document appelé « projet d’établissement »
Ce document doit être soumis et accepté par la collectivité territoriale. Ce document doit faire état des choix de l’établissement en termes de pédagogie, artistiques et culturels. Il doit être assorti d’un plan pluriannuel de réalisation.
L’inscription dans une « organisation territoriale de l’enseignement artistique »
Il est question ici, notamment, de favoriser l’accès à l’enseignement pour tous les usagers et d’établir des « projets pédagogiques et artistiques concertés ».
Le fonctionnement en réseau
Les conservatoire doivent par exemple, via des conventions, établir des liens avec les établissements, organisations ou encore associations aux activités d’enseignement, de création ou encore de diffusion.
La proposition d’un enseignement artistique spécialisé
Les conservatoires ont pour mission d’orienter leurs élèves, en proposant, notamment, des séances d’initiation et de découverte.
La collaboration avec les établissements scolaires
Les conservatoires doivent collaborer avec les établissements d’enseignements scolaires en proposant des activités en lien avec les disciplines d’enseignement dans le but de développer l’éducation locale d’un point de vue artistique et culturel.
Le développement de la pratique artistique pour les amateurs
Pour davantage de détails sur les informations succinctes indiquées ci-dessus, vous pouvez consulter le texte de loi officiel concerné, à savoir l’article 2 et l’article 3 de l’arrêté du 15 décembre 2006 fixant les critères du classement des établissements d’enseignement public de la musique, de la danse et de l’art dramatique via ce lien :
- Pour l’article 2 : https://www.legifrance.gouv.fr/loda/article_lc/LEGIARTI000006258392
- Pour l’article 3 : https://www.legifrance.gouv.fr/loda/article_lc/LEGIARTI000006258393.